우리가 성장하는 방식
함께 기준을 세우고, 더 나은 교육을 만들어 가는 일
좋은 교육은
좋은 수업만으로 완성되지 않습니다.
학생을 만나기 전 수업을 준비하고,
학생의 학습 과정을 살피고,
더 나은 방법을 찾기 위해
서로의 생각을 나누는 사람들이 있습니다.
이재식국어가 중요하게 생각하는
일하는 방식도 여기에서 시작됩니다.
시작하기 전에 목표와 기준을 정하고,
실행한 뒤에는 결과를 돌아보는 것.
우리는 이를 PDCA라는 방식으로 실천하고자 합니다.
계획하고(Plan), 실행하고(Do),
점검하고(Check), 개선하는(Act) 과정입니다.
무엇을 했는지만 확인하는 것이 아니라,
처음에 기대했던 변화가 이루어졌는지,
무엇을 더 보완해야 하는지 함께 살펴봅니다.
평가는 끝을 정하는 일이 아니라,
다음의 시작을 준비하는 일이기 때문입니다.
이러한 생각은 학생을 지도하는 과정에서도 이어집니다.
수업을 준비할 때는
학생들이 어떤 개념을 이해하고,
어떤 문제를 해결할 수 있어야 하는지
먼저 학습 목표를 정합니다.
수업과 평가가 끝난 뒤에는
정답률이나 점수만 확인하지 않습니다.
어떤 유형에서 어려움을 겪었는지,
지문을 이해하는 과정에서 막혔는지,
답을 판단하는 근거가 부족했는지 살펴봅니다.
그리고 그 결과를 바탕으로
필요한 개념을 다시 설명하거나,
클리닉과 개별 피드백을 통해
다음 공부의 방향을 조정합니다.
시험을 보는 데서 끝나지 않고,
시험을 통해 다음 공부가 달라질 수 있도록.
이러한 과정에는
함께 일하는 동료와의 신뢰도 필요합니다.
서로의 의견을 존중하고,
정해진 약속과 기한을 지키며,
학생에게 더 필요한 방법이 무엇인지
함께 고민하고 의견을 나누는 것.
한 사람의 경험과 판단에만 머무르지 않고
서로의 생각을 더해
더 나은 수업과 학습 관리를 만들어 갑니다.
국어교육전문가라는 이름에 걸맞게
우리 스스로 계속 배우고, 소통하며
서로의 성장을 돕는 사람들.
좋은 교육을 위해,
우리도 계속 배우고 달라집니다.
이것이 우리가 성장하는 방식입니다.
